昆明理工大学附属小学第二课堂介绍
为了彰显我校办学特色,更全面贯彻与落实素质教育,在开足、开齐、开好国家课程的基础上,本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的目的,以奠基学生的“幸福素养”为目标,我校构建了具有前瞻性、多元化、层次化、个性化的第二课堂。
第二课堂是我校幸福课程体系的重要组成部分,学校以“多元跑道,助力成长”为第二课堂活动宗旨,在确保国家、地方课程有效实施、教学质量保持稳定的基础上,按照“面向全体——提高水平——富有创造”的工作思路,以各种形式的第二课堂课程为内容,活跃校园文化生活,丰富学生课外活动,培养学生的艺术修养,提高学生审美能力和人文情怀,发展学生的创造精神和健康个性,给学生创造一种学的幸福,学了幸福的学习生活。同时为教师课程建设能力、教学研究能力、课堂教学实践能力等方面的发展铺设道路,让教师成为教的幸福,教了幸福的幸福创造者、研究者、播种者。
根据学科特点,第二课堂课程分为四大门类。既“阅读类、语言类、艺术类、技能类。”
阅读类:有“幸福密码课”、“幸福国学课”等课程,让孩子在阅读中成长,在经典中熏陶,潜移默化地践行学校提出的“大语文”教学观。各班在此基础上,创建独具班级特色的阅读类公众号,比如“悦读乐美”、“读来读往” 、“诗意花园”,内容包罗万象,涵盖语文学科、数学学科、英语学科、班级成长等方面,孩子们享受各科阅读带来的美。
语言类: 如“声声动听小主持”、“英语兴趣社”、“慧嘴慧眼小记者”等多学科整合的特色课程,既强调语言类学科以听、说、读、写带动言语的习得,又拓展学生的语言表达、社会交往等综合能力。
艺术类:以“趣味国画”、“舞动心飞”、“幸福合唱团” “幸福书法”课程为主,强调这一类学科学习的目的是提高审美品位。
技能类又分科技技能和运动技能。
科学技能:整合数学、科学、信息、综合实践、重点体现学科实践、创新方面优势,如 “哈利魔法科学”、 “电脑小能手”,以发展学生的创新精神和实践能力为目标,追求的不是学生对某些知识的掌握,而是在实践中促使学生创造性思维品质形成。
运动技能类:以足球、武术、篮球为载体,广泛普及学生课外体育活动,增进学生身心健康。积极开展传统和特色项目训练、提高学生技术水平、培养学生良好的意志品质。如“快乐足球营”、“神韵武术”、“快乐篮球。”
第二课堂活动面向全体学生,根据小学生特点和实际情况选取合适的时间组织开展。 每周一、周三15:45-16:20和16:30-17:05作为全校第二课堂固定活动时间。
我校积极探索着 “幸福课程体系下的第二课堂”的实践路径:以“塑造健全人格 奠基幸福人生”为理念高度,以“培养会幸福的孩子”为视野角度,以学习过程中每一个学生的快乐自主,积极参与,有意义感为幸福指标,以教学、活动、评价为行动纬度。经过上一个学期的实践,我校开展的第二课堂初见成效,本学期我们以第二课堂课程为依托,以特色社团为助力,精心设计了13门更专业更全面的第二课堂课程。全新的第二课堂的特点:1.师资力量多元化,既有校内优秀教师,也有校外专家。2.课程设置充分听取学生和家长建议,通过提前调查分析,充分挖掘学生喜爱课程。3.根据学生自身特点。制定长期发展培训和拔高计划,力争学有所长、学有所成。
为了让每一个孩子更自由、更独特,我们将不懈探索“幸福课程体系下的第二课堂”,让课程改革为人生导航。