昆明理工大学附属小学第二课堂介绍

为了彰显我校办学特色，更全面贯彻与落实素质教育，在开足、开齐、开好国家课程的基础上，本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的目的，以奠基学生的“幸福素养”为目标，我校构建了具有前瞻性、多元化、层次化、个性化的第二课堂。

第二课堂是我校幸福课程体系的重要组成部分，学校以“多元跑道，助力成长”为第二课堂活动宗旨，在确保国家、地方课程有效实施、教学质量保持稳定的基础上，按照“面向全体——提高水平——富有创造”的工作思路，以各种形式的第二课堂课程为内容，活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，培养学生的艺术修养，提高学生审美能力和人文情怀，发展学生的创造精神和健康个性，给学生创造一种学的幸福，学了幸福的学习生活。同时为教师课程建设能力、教学研究能力、课堂教学实践能力等方面的发展铺设道路，让教师成为教的幸福，教了幸福的幸福创造者、研究者、播种者。

根据学科特点，第二课堂课程分为四大门类。既“阅读类、语言类、艺术类、技能类。”

阅读类：有“幸福密码课”、“幸福国学课”等课程，让孩子在阅读中成长，在经典中熏陶，潜移默化地践行学校提出的“大语文”教学观。各班在此基础上，创建独具班级特色的阅读类公众号，比如“悦读乐美”、“读来读往” 、“诗意花园”，内容包罗万象，涵盖语文学科、数学学科、英语学科、班级成长等方面，孩子们享受各科阅读带来的美。

语言类: 如“声声动听小主持”、“英语兴趣社”、“慧嘴慧眼小记者”等多学科整合的特色课程，既强调语言类学科以听、说、读、写带动言语的习得，又拓展学生的语言表达、社会交往等综合能力。

艺术类：以“趣味国画”、“舞动心飞”、“幸福合唱团” “幸福书法”课程为主，强调这一类学科学习的目的是提高审美品位。

技能类又分科技技能和运动技能。

科学技能：整合数学、科学、信息、综合实践、重点体现学科实践、创新方面优势，如 “哈利魔法科学”、 “电脑小能手”，以发展学生的创新精神和实践能力为目标，追求的不是学生对某些知识的掌握，而是在实践中促使学生创造性思维品质形成。

运动技能类：以足球、武术、篮球为载体，广泛普及学生课外体育活动，增进学生身心健康。积极开展传统和特色项目训练、提高学生技术水平、培养学生良好的意志品质。如“快乐足球营”、“神韵武术”、“快乐篮球。”

第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的时间组织开展。 每周一、周三15:45-16:20和16:30-17:05作为全校第二课堂固定活动时间。 

我校积极探索着 “幸福课程体系下的第二课堂”的实践路径：以“塑造健全人格 奠基幸福人生”为理念高度，以“培养会幸福的孩子”为视野角度，以学习过程中每一个学生的快乐自主，积极参与，有意义感为幸福指标，以教学、活动、评价为行动纬度。经过上一个学期的实践，我校开展的第二课堂初见成效，本学期我们以第二课堂课程为依托，以特色社团为助力，精心设计了13门更专业更全面的第二课堂课程。全新的第二课堂的特点：1.师资力量多元化，既有校内优秀教师，也有校外专家。2.课程设置充分听取学生和家长建议，通过提前调查分析，充分挖掘学生喜爱课程。3.根据学生自身特点。制定长期发展培训和拔高计划，力争学有所长、学有所成。

为了让每一个孩子更自由、更独特，我们将不懈探索“幸福课程体系下的第二课堂”，让课程改革为人生导航。